Bản mẫu · số liệu giả định

Báo cáo Wellness Học kỳ I · 2026–2027

THPT Nguyễn Văn A

Đây là bản báo cáo trường nhận được vào cuối mỗi kỳ, dựng trên dữ liệu giả định của 2.000 học sinh.

Sĩ số toàn trường: 2.000; học sinh
Đã tham gia: 1.412; 71% — đạt ngưỡng so sánh
Kỳ đối chiếu: Học kỳ II · 2025–2026; dùng để tính chuyển biến

Cách đọc báo cáo

Mỗi ô chỉ hiển thị khi nhóm có tối thiểu 30 học sinh tham gia. Ô dưới ngưỡng để trống, không làm tròn và không gộp sang nhóm khác.
So sánh giữa hai kỳ chỉ hiển thị khi tỉ lệ tham gia đạt tối thiểu 60%.
Điểm là mô tả xu hướng nhóm theo thang 0–100, không phải điểm số đánh giá và không dùng để xếp hạng lớp hay học sinh.
Ngưỡng điểm chưa chuẩn hoá trên mẫu người Việt; các mốc dải điểm hiện là tham chiếu tạm thời.
Báo cáo không chứa danh tính, câu trả lời của một học sinh cụ thể hay cảnh báo cá nhân.

Bảy trụ cột ở cấp toàn trường

Thang 0–100 mô tả xu hướng nhóm. Phần bên phải cho biết chuyển biến so với Học kỳ II · 2025–2026.

BODThể chất & Nhịp sống+268
Đang vững nhịp60–79
EMOCảm xúc & Nội lực+261
Đang vững nhịp60–79
LRNHọc tập & Tư duy-358
Đang định hình40–59
CONKết nối & Quan hệ+474
Đang vững nhịp60–79
DIGĐời sống số-152
Đang định hình40–59
IDNBản sắc & Định hướngChưa có dữ liệu kỳ trước để đối chiếu64
Đang vững nhịp60–79
RESNguồn lực & Môi trường sống+166
Đang vững nhịp60–79

Đang nhen nhóm0–39Đang định hình40–59Đang vững nhịp60–79Đang toả sáng80–100

Chi tiết theo khối

Ô để trống cho biết số liệu đang được ẩn — vì nhóm chưa đủ 30 học sinh tham gia hoặc trụ cột chưa mở cho lứa tuổi đó.

Điểm bảy trụ cột theo từng khối lớp
Trụ cột	Khối 10512/700	Khối 11468/680	Khối 12432/620	Toàn trường
BODThể chất & Nhịp sống	71	66	67	68
EMOCảm xúc & Nội lực	64	58	60	61
LRNHọc tập & Tư duy	62	54	57	58
CONKết nối & Quan hệ	77	72	73	74
DIGĐời sống số	55	49	51	52
IDNBản sắc & Định hướngDữ liệu trụ cột này được mở từ 15 tuổi, nên khối 10 chưa có số liệu.	—	62	66	64
RESNguồn lực & Môi trường sống	69	64	65	66

Nhận định rút ra

Mỗi nhận định nêu rõ ba phần: số liệu nói gì, số liệu chưa cho biết gì, và một việc nằm trong tầm quyết định của nhà trường.

Cần chú ý trước

Học tập & Tư duy ở khối 11 thấp hơn phần còn lại của trường

Số liệu cho thấy: Khối 11 đạt 54 điểm ở trụ cột Học tập & Tư duy, thấp hơn khối 10 tám điểm và thấp hơn mức toàn trường bốn điểm. Đây cũng là trụ cột duy nhất giảm so với kỳ trước (58 xuống 54). Trong các cấu phần của trụ cột, phần liên quan tới khả năng tập trung kéo dài và cách xoay xở khi gặp bài khó là hai chỗ kéo điểm xuống nhiều nhất.
Số liệu chưa cho biết: Số liệu không cho biết vì sao khối 11 thấp hơn, và không kết luận rằng học sinh khối 11 học kém hơn. Trụ cột này đo cách các em tự mô tả thói quen học và cách xoay xở, không đo kết quả học tập. Mức chênh tám điểm nằm trong khoảng có thể dao động giữa hai kỳ.
Nhà trường có thể làm gì: Nếu trường muốn tìm hiểu thêm, khối 11 là nơi đáng đặt câu hỏi trước trong buổi sinh hoạt chuyên môn tới — hỏi giáo viên chủ nhiệm xem lịch học và khối lượng bài của khối này kỳ vừa rồi có gì khác hai khối kia.

Điểm mạnh

Kết nối & Quan hệ là trụ cột vững nhất, và đang lên

Số liệu cho thấy: Toàn trường đạt 74 điểm ở Kết nối & Quan hệ, cao nhất trong bảy trụ cột và tăng bốn điểm so với kỳ trước. Cả ba khối đều nằm trong dải “Đang vững nhịp”, không khối nào tụt lại.
Số liệu chưa cho biết: Điểm cao ở đây phản ánh cảm nhận của học sinh về các mối quan hệ quanh mình, không đo chất lượng hoạt động đoàn thể hay số sự kiện nhà trường tổ chức. Không suy ra được rằng hoạt động nào đã tạo ra mức tăng này.
Nhà trường có thể làm gì: Đây là chỗ đáng giữ hơn là chỗ cần sửa. Khi cần một điểm tựa để triển khai hoạt động mới, nhóm bạn bè cùng khối là kênh đang hoạt động tốt.

Theo dõi

Đời sống số là trụ cột thấp nhất ở cả ba khối

Số liệu cho thấy: Đời sống số đạt 52 điểm toàn trường, thấp nhất trong bảy trụ cột, và gần như đứng yên so với kỳ trước (53 xuống 52). Khác với Học tập & Tư duy, mức thấp ở đây trải đều cả ba khối chứ không tập trung ở một khối.
Số liệu chưa cho biết: Trụ cột này đo cách đời sống số đi cùng nhịp sống — giấc ngủ, sự tập trung, cảm giác sau khi dùng thiết bị. Nó không đo thời lượng sử dụng và không phải căn cứ để kết luận học sinh “nghiện” thiết bị.
Nhà trường có thể làm gì: Vì trải đều cả ba khối, đây là chủ đề hợp cho một hoạt động chung toàn trường hơn là can thiệp theo khối. Có thể đưa vào kế hoạch sinh hoạt dưới cờ hoặc chuyên đề kỳ sau.

Khi một lớp có quá ít học sinh tham gia

Ví dụ ở trụ cột Học tập & Tư duy, khối 11.

11A144 HS

11A241 HS

—

11A322 HS

11A439 HS

—

11A517 HS

11A643 HS

Hai lớp dưới 30 học sinh tham gia sẽ không hiển thị số liệu. Ngưỡng bảo vệ này được áp dụng mặc định trong hệ thống.

Những gì thầy cô vừa xem cũng chính là cấu trúc của bản báo cáo thật: số liệu theo nhóm và theo khối. Câu trả lời của từng em vẫn là thông tin riêng tư — Emotico bảo vệ nguyên tắc đó trong mọi bản báo cáo.

0383 898 238 Đăng ký dùng thử